面對

我常常交代佳霖幫我記一些事情，比如：到賣場買東西時，提醒我一定要買什麼；或者電話裡轉達給媽媽一些訊息……。一來因為記憶力已不若年輕時清楚，二來更希望藉由孩子本身的組織力；訓練他承擔責任與傳遞溝通訊息的基本處世原則。

就像小時候孩子們喜歡玩的『拼圖』、『樂高』一樣，我也認為：在遊戲與生活之間，讓孩子自然而然的培養組織、協調、溝通能力是必要的。就像我們常常會問佳霖：今天學校中午吃了什麼、午睡時誰睡你旁邊、今天的功課是什麼、明天要帶什麼到學校……等等，別人看似無聊；我們卻相當重視與熱忱的真實生活現況。久而久之，我們注意到：佳霖的敘述、表達、組織、思考及口語能力，一直都在進步與成長！所以我們更確信，『無聊』這個名詞－有時只是個大人世界裡逃避的藉口罷了。

有幾次，我託佳霖跟媽媽交代的事，他忘了說。雖然因此我會被媽媽誤會，但我也從不那麼怪罪苛責他，反倒會再度當面提醒他，或是以幽默的態度唸他幾句，畢竟孩子所認知的『嚴重程度』是跟大人有誤差的！不過隨著孩子年紀的增長，我們仍應該適度且放心的，讓他們獨自面對與承擔問題，無形中孩子的責任感也會慢慢茁壯深根了。我常說：『人不是神，一定會犯錯。』諒解與寬恕是每個人都該學習的課題！

記憶的拼圖有時候也會被錯置，我們寧可給予多一點的包容去對待孩子們的錯誤，不過最基本：父母對自己所擔負的責任與道德勇氣；也必須要讓孩子感受到『身教的存在』。生活中，我們會跟孩子商量、會詢問他們的意見，不過不一定全盤接受他們的主張；我們也會分析利害得失，試著讓孩子跌幾次跤；記取更多人生寶貴的經驗。孩子總有一天會長大，我們也會年華老去，記憶如果可以像拼圖一樣：被小心翼翼且完整的重組過，我們依舊可以單純、天真……。